Podrobné informace a přihlášku najdete v následujících wordových dokumentech:

Informace o přípravné třídě

Žádost o přijetí do přípravné třídy

Připravila Radka Václavíková, zástupkyně ředitele
více informací ...

Projekce nás zavedla na rovníkový Ekvádor a Galapágy. Autoři a cestovatelé pro nás připravili nevšední promítání, které bylo doplněno úchvatnými fotografiemi a vyprávěním dvou moderátorů. Poutavou formou jsme byli seznámeni jak s rušným životem v jihoamerických městech, tak fascinující divokou přírodou. Jako diváci jsme byli vtaženi přímo do děje, přihlíželi jsme výbuchu sopky Tungurahua, zakusili obchodování na tradičních trzích, nahlédli jsme do soukromého obydlí Kečuů, brodili se tropickým pralesem a setkali se s mnoha pozoruhodnými živočichy.

Náš průvodce Adam se ukázal jako velký dobrodruh. Napínavá byla noční plavba po laguně, kdy Adam chytal holýma rukama kajmana brýlového a nezapomenutelný zážitek byla také jeho cesta k rozohněnému vulkánu.

V příštím školním roce se můžeme těšit na další pokračování pořadu, kterého se určitě zúčastníme a ochutnáme tak život na Madagaskaru.

Více o projektu se můžete dozvědět na internetové adrese http://www.planetazeme.cz/planeta3000/index.php?article

A co nejvíc zaujalo žáky?

- Zaujalo mě, jak v Ekvádoru slaví Velikonoce. Běhal mi mráz po zádech, když jsem viděla, jak lidé jdou v tradičním průvodu ve fialových šatech, které mají připomínat kajícnost. Pouť trvá asi čtyři hodiny, lidé nosí těžké řetězy, kříže a kaktusy na zádech.

- Projekce byla velmi hezky zpracovaná a všechno působilo hodně reálně. Bylo tam vše, co jsem chtěl vidět.

- Nejvíce se mi líbilo, jak vybuchla sopka a celé město bylo pak pokryté prachem.

- Moc se mi líbili kolibříci a zjistila jsem, že se jim říká létající drahokamy.

- Projekce se mi velmi líbila, až na to jedení morčat (pozn. grilovaná morčata jsou ekvádorskou pochoutkou).

Připravila Mgr. Lucie Štráchalová - vyučující Zeměpisu na II. stupni

Podrobnosti na stránkách www.jsns.cz

Ema Hlinovská, 7.B

Fotogalerie

Vyfotil T. Komrska

Anežka se narodila roku 1211. Byla to přemyslovská princezna. Ve 3 letech se zasnoubila s polským císařem, který náhle zemřel. Následovalo několik dalších zasnoubení, z kterých vždycky sešlo. Po smrti jejího otce Otakara I. nastoupil na trůn její bratr Václav I. a ten jí nechal volnou ruku. Anežka se místo svatby rozhodla zasvětit život Bohu a nechala vybudovat Anežský klášter, do kterého vstoupila jako řeholnice. Anežka zemřela roku 1282. Byla blahořečena roku 1875. A svatořečena roku 1989. Byli jsme hodně vyčerpaní, ale plní vědomostí.

Napsala Dominika Bartůňková (7.A)

Fotogalerie

Setkání trvají vždy 60 minut a probíhají v prostoru divadelní zkušebny. Děti vidí krásné divadelní kostýmy a výpravu. Účinkující děti provádí slovem celým dějem opery, jsou vždy milí a vstřícní. Žáci jsou na představení připravováni již ve škole v rámci Hudební výchovy. Z každého představení mají děti nepovinný úkol – odpovědi na tři otázky a kreslící úkol.

Naší třídu ještě čeká německá a francouzská opera. Cyklus uzavírá celé divadelní představení P. I. Čajkovského „Spící krasavice“, které se bude konat v historické budově Opery.

Jedním z úkolů bylo nakreslit portrét skladatele G. Verdiho, tak jak si ho děti představují. Jak se to dětem povedlo se můžete podívat ve fotogalerii……

Připravila Alena Mazáčová

Fotogalerie

Fotogalerie

Vyfotil T. Komrska

Připravila Táňa Dubská - vyučující Čj, Aj

KYBERŠIKANA

Připravil Tomáš Komrska - vyučující Informatiky zodpovědný za prevenci v této oblasti

Fotogalerie z akce

Info připravil Tomáš Komrska, akci koordinovala Jana Kárská

Matěj Dolenský, 7.A

Fotogalerie

Fotogalerie

Foto Tomáš Komrska

Výsledková listina

Praha zvažuje omezení vjezdu čoudícím autům

Nevládní organizace vítají studii proveditelností nízkoemisních zón

Praha, 6. března 2012 – Pražské matky a Centrum pro životní prostředí a zdraví vítají, že včera na půdě pražského magistrátu proběhlo první jednání odborné pracovní skupiny pro zřízení nízkoemisních zón, jehož výsledkem by měla být studie proveditelnosti nízkoemisních zón ve městě. Praha se dlouhodobě potýká s problémem silného znečištění ovzduší, jehož významným zdrojem jsou výfukové plyny automobilů, a nízkoemisní zóny by mohly být jedním z opatření, která mohou obyvatelům Prahy přinést čistější ovzduší. Praha by se vyhlášením zóny zařadila k významným evropským metropolím jako je Berlín, Londýn, Stockholm, Kodaň, Frankfurt nad Mohanem nebo Stuttgart, které už omezují vjezd automobilů s vysokými emisemi.

DALŠÍ INFORMACE V DETAILU ČLÁNKU
více informací ...

Poznat Hanavský pavilon nebyl však jediný cíl. Děti měly za úkol zaznamenat trasu cesty a vytvořit tak orientační mapu okolí. Průběžně si tak zakreslovaly do své mapy výrazné body, křižovatky a nejrůznější odbočky. Když se pak na mapu zpětně podívaly, zjistily, že ne vždy se jim dílo podařilo a že by podle své mapky k cíli možná nikdy nedorazily.

Fotogalerie

Připravila Mgr. Lucie Štráchalová

FILM

Odkaz volžil Tomáš Komrska

Přípravou na masopust býval čtvrtek před masopustní nedělí, nazývaný "tučný čtvrtek" či "tučňák". Panovalo přesvědčení, že v tento den má člověk jíst a pít co nejvíce, aby byl celý rok při síle.

Hlavní masopustní zábava začínala o "masopustní neděli". Také toho dne byl oběd bohatý, ale netrval příliš dlouho, protože se všichni chystali do hospody k muzice. Někdy se tancovalo přímo na návsi a tanec se často protáhl až do rána. Také masopustní pondělí probíhalo ve znamení zábavy a tance. V mnoha vsích se konal "mužovský bál", kam neměla přístup svobodná chasa; tancovali jen ženatí a vdané.

Vyvrcholením masopustu bylo úterý. Toho dne procházely vesnicemi průvody maškar, hrála se masopustní divadelní představení, secvičená obvykle žáky. Obchůzky masek neměly závazná pravidla; záleželo na vtipu a pohotovosti "maškarádů", jaké taškařice budou provádět. Masky byly všude pohoštěny - něčím k zakousnutí a především pálenkou a pivem, které ještě zvyšovaly rozpustilost a veselí. Bývalo však i několik tradičních masek, které se objevovaly každoročně. Mezi ně patřil např. medvěd, někdy vedený na řetězu medvědářem. Jinou tradiční maskou bývala tzv. klibna (= šiml, kobyla, koníček), skrývající často dvě osoby. Objevovala se i maska s jezdcem na koni, Žid s pytlem nebo rancem na zádech, bába s nůší, kominík se žebříkem, kozel a mnoho dalších.

O masopustních rejích z Čech i Moravy jsou dochovány písemné zprávy již ze 13. století, i když svátek je zřejmě ještě staršího data. Od středověku mravokárci vystupovali proti rozpustilostem, které se o masopustu děly, lidem to však nijak neubíralo na dobré náladě. Kolem 18. století se začaly pořádat zvláštní taneční zábavy, tzv. reduty. Zpočátku byly přístupné jen vyšším vrstvám, později všem zájemcům. První reduta v Praze se konala v roce 1752.

Zpracováno podle knihy Vlastimila Vondrušky "Církevní rok a lidové obyčeje" (str. 48-49); vydalo nakladatelství DONA v Českých Budějovicích v roce 1991.

Fotogalerie Masopust

Děti na výtvarných klubech si také vyprávěly o památných stromech a kreslili několik tématických zadání. Druháci (fotky na konci článku) malovali štětcem a tuší obrovské stromy na velké papíry a ty potom zabydlovali nejrůznějšími fantastickými bytostmi (někde se v koruně stromu válčilo, někde se mírumilovně potkávají trpaslíci s broučky, včelami a kdejakým hmyzem...

Připravili Tomáš Komrska a Iva Schmittová

Fotogalerie PAMÁTNÉ STROMY - 4.A

Fotogalerie Stromovka - Cuhrová
Fotogalerie Stromovka - Horčička
Fotogalerie Stromovka - Jíša
Fotogalerie Stromovka - Kos
Fotogalerie Stromovka - Kožuriková
Fotogalerie Stromovka - Kubík
Fotogalerie Stromovka - Pretorius
Fotogalerie Stromovka - Ulvan
Fotogalerie Stromovka - Valenta
Fotogalerie Stromovka - Vianso

Přijímací zkoušky na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2011/2012 pro školní rok 2012/2013

Organizační pokyny – přijímací řízení 2011/2012, Vyplnění přihlášky na SŠ a kontakt na výchovnou poradkyni

Školský zákon 561/2004 - změny k 1.1.2012 (zákon č. 472/2011 Sb., s účinností dnem 1. 1. 2012)

Deset kroků před rozhodnutím

Byl čtvrtek ráno a naše třída 5.A vyrážela od školy na golf. Jeli jsme tramvají číslo 15 na nádraží Holešovice a potom jsme šli kousek pěšky. Když jsme dorazili a přezuli se, tak jsme uviděli, že tam nebylo golfové hřiště, ale čtyři plátna a koutek se třemi jamkami. Po chvíli se nás ujal trenér golfu Tomáš. Vysvětlil vše, co jsme potřebovali. Potom jsme se rozdělili do pěti skupinek. Čtyři u pláten a jedna byla na patování. Patování znamená trefovat se do jamky přibližně od metru do pěti metrů. Na konec byla soutěž. První část bylo patování , ve druhé části jsme se měli pokusit odpálit míček co nejdál, a ve třetí části jsme měly se trefit nejblíže k jamce. Potom jsme se rozloučili a poděkovali. Do školy jsme přijeli přesně na oběd.

Lenka Šafářová 5.A

více informací ...

Maruška: ,,Nejvíc ze všeho se mi líbila chemie s paní učitelkou Sujovou, protože jsme vyráběli kyslík. Bavila mě i fyzika s panem učitelem Pasekou. Ukazoval nám věci, které jsem nikdy neviděla." Majda: Na Fyziku jsme s panem učitelem Pasekou byli v učebně Fyziky. Pan učitel ukázal různé ,,čarodějné" věcičky. Ukázal nám i petardu. To bylo nejlepší z celé Fyziky." Matyáš: ,,Při Francouzském jazyce s paní učitelkou Pertlovou a žáky sedmé třídy jsme se učili základní slovíčka a poznávali Francii (kulturu, módu, jídelníček, slavné osobnosti atd.)." A závěrem reakce Jolanky:,,Měli jsme spoustu předmětů, na které se těším."

V tomto odkazu najdete krátká hodnocení učitelů II. stupně a pohled na vyučovací hodiny s páťáky včetně několika fotografií

Ukázky:
Hádanka
Chodí v koruně - král není,
nosí ostruhy - rytíř není,
má šavli - husar není,
k ránu budivá - ponocný není. (kohout)


Květomluva - zkuste k jednotlivým rostlinám přiřadit lidské vlastnosti, jež symbolizovaly.

1. mateřídouška a. láska
2. lilie b. skromnost
3. růže c. nevinnost
4. fialka d. mateřská láska
5. konvalinka e. pokora
6. sněženka f. věrnost (1d 2c 3a 4f 5b 6e)


Připravila Mgr. Táňa Dubská - vyučující Čj

Ve vyučovacích hodinách dělají zajímavé pokusy a v laboratorních úlohách prakticky ověřují své poznatky a vědomosti. Žáci 9. třídy vypočítali frekvenci kyvadla a určili závislost velikosti frekvence na daných parametrech kyvadla. V 8. třídě jsme pokusně určili měrnou tepelnou kapacitu železa. Také jsme pokusem určili a vypočítali teplo přijaté a odevzdané vodou. Děti dělají pokusy s těžištěm tělesa, pákou, kladkou nebo kladkostrojem.

Fotogalerie Fyzika 8. a 9. ročník

Petr Paseka - vyučující Fyziky

Mgr. Táňa Dubská

Fotogalerie Rembrandt

Zlomky - začali jsme sportem - poločas, třetiny, děti přidaly půlku chleba, čtvrtinu pizzy, hodiny a už jsme to rozjeli. Seskupili jsme se okolo lavice a na velkém modelu zlomků jsme ukázali celek, poloviny, třetiny… Děti samy z názoru vyvodily definici pojmů jmenovatel, čitatel, kolik částí má celek…. Opět se nenechali chytit: "Hlemýžď kruhovou dráhu uplazí za jeden a půl hodiny, zpět mu to trvá devadesát minut. Jak je to možné?" Pak jsme zasedli do lavice a každé dítko mělo malé kruhové modely zlomku a upevňovali jsme a dále rozšiřovali další učivo. "Co je víc? Sedmina či devítina?" Když ty části vidíte, pak nezaváháte u šestnáctiny a dvanáctiny bez názoru. I s pracovními listy si pohráli. Počítali jsme zpaměti čtvrtinu, osminu i dvě třetiny z dvaceti čtyř atd. Šlo to jak po másle.

Na závěr poslední hádanka: "Jakou částí byl d´Artagnan ze tří mušketýrů?" Byl to chyták, ale i ten většina zvládla.

A ještě rčení na závěr: Člověk se podobá zlomku, jehož čitatel vyjadřuje, co vskutku je, a jmenovatel, co si o sobě myslí. Čím větší je jmenovatel, tím menší zlomek. (Lev Nikolajevič Tolstoj)

Radka Václavíková

Fotogalerie

Jednalo se především o dodávky, montáže a demontáže starého povrchu, broušení a frézování podkladu, dodávku a montáž sportovní krytiny SPORTFLEX FOCA 6mm, vč. lep.Adesilex G19, rekonstrukci basketbalových konstrukcí, venkovních betonových stolů na st.tenis, mobilní sloupky na badminton, dodávku venkovních laviček (střídačky) MONDOSEAT 6, oplocení víceúčelového hřiště do výšky 2m a dodávku čistícího stroje Kärcher na údržbu umělého povrchu.

Radě MČ P7 schválila uzavření SOD č. 2011/OIVZ/028 na zakázku "Rekonstrukce a oprava venkovního hřiště v ZŠ Korunovační 164/8", Praha 7, se společností ITALMEC, spol. s r.o., IČ: 14890879, za nabídnutou cenu 2 149 496,- Kč bez DPH, 2 579 395,- Kč vč. DPH.

Zahájení prací bylo 25.8.2011 a ukončení 31.10.2011. Po dohodě se zástupci ZŠ došlo k upřesnění dodávky vybavení hřiště, oplocení sportovní plochy bylo vypuštěno pro nevhodnost a malou plochu (výuka tenisu) a bylo nahrazeno navýšením oplocení celého areálu ZŠ a dodání 3 ks stolů s lavicemi pro možnou výuku venku .Cena za vícepráce je celkem 36 142,- Kč vč. DPH. Celková cena opravy je 2.615.537,- Kč.

Připravila Yweta Kvasnicová - OIVZ ÚMČ Praha 7

"Připravíme pultík a peníze", říká paní učitelka Jana Kárská. Každý vyndá krabičku s penězi a tužku na zapisování. "Všichni vlevo Anička, Maruška, Pepa…. mají osm korun a vy vpravo Áďa, Nela, Monča … máte o sedm více. Kolik korun máte?? Vyplaťte." Ručičky už vyplácejí. Vpravo i vlevo stejně a vpravo o sedm více. Neustále se opakuje otázka, kolik korun mám já a kolik soused, pak kolik máme dohromady?? Položit základy úsudkům o více a o méně s názorem je velmi důležité. Na začátku stejně pro oba dva a pak úsudek … Děti pěkně vyplácely, zapisovaly i hovořily. Také padla otázka, kolik korun mají všechny děti vlevo??. Pepa hned spočítal kolik dětí sedí vlevo a řekl úsudek:" Já mám osm a všichni devětkrát víc." František šel ukázat na počítadle." Sice se výsledek nespočítal(učivo 2. pol., ale základ byl položen.

"Mám patnáct korun. Mohu koupit sušenku za osmnáct korun?? Děti křičí nemohu , chybí mi tři koruny. Mám … " Snad si to budou všichni pamatovat, že v červených číslech se nedá bruslit. Zanedlouho nám celá záporná čísla začnou naskakovat v sedmém ročníku, tak snad budou sedmáci šikovní jako ti naši malí. Matematika názorem a hlavně hovořit, ne jen mechanicky počítat, to je činnostní matematika.

Radka Václavíková - zástupkyně ředitele

Lenka Reichová - vychovatelka ŠD

Mgr. Táňa Dubská - vyučující Čj

Názory žáků:

"…Bylo to velmi zážitkové, hlavně začátek koncertu, když najednou nad námi začali zpívat něco šíleného, ale milého. Čas rychle utekl …"

P. Panyukhina

"Koncert mě velmi zaujal, dozvěděl jsem se něco o jiných kulturách. Koncert byl proveden dobře, mnoho věcí nám bylo vysvětleno. Kdybychom na takový koncert měli chodit častěji, byl bych rád."

J. Kravárik

"…Hudba byla většinou svižná. U této hudby je dobré "vypnout hlavu" a poslouchat jen melodii a text. Na tento koncert se přišlo podívat mnoho lidí a myslím si, že byli spokojeni."

L. Hromádková

Program je rozdělen do dvou částí. První od 16 do 17 hodin je zaměřena na mapování školních dovedností. Setkání bude zaměřeno na sluchovou analýzu a syntézu, na rozlišování hlásek na začátku a konci slova. Děti budou řešit zajímavé hádanky, rozlišovat tvary. Pravidelné trénování mozku vede k jeho lepší výkonnosti i k rozšíření kapacity.

Druhá část od 17 do 18 hodin je zaměřena na setkání s tanečními mistry z D4U. Lektorka začne hodinu mozkovou gymnastikou a rytmickými cvičeními. Dále si děti zkusí nacvičit malou sestavu na písničku z pohádky.

Naše škola společně s tanečním studiem Dance for you propojuje tanec s výukovu ve třídách 1.A a 1.B. Všichni známe moudrou větu:"Kdo si hraje, nezlobí." Pohyb vyjádřený jakoukoliv formou, tedy třeba tancem, je pro nás všechny a hlavně pro děti základní biologickou potřebou. Samozřejmě zlepšuje tělesnou i psychickou zdatnost, přispívá k duševní vyrovnanosti, zvyšuje sebevědomí, najde kamarády, pomůže se vyrovnat s neúspěchem, uleví napětí či stresu. Je to velmi dobrá volnočasová aktivita ve špičkovém týmu D4U.

Čtvrté setkání předškoláků je 4.1. 2012

Připravila Radka Václavíková

V prvních měsících si děti osvojily základní dovednosti potřebné pro další rozvoj svých pohybových schopností. Procvičovaly rytmické dovednosti, a to zejména pomocí vytleskávání a celého těla, které tímto využívaly jako rytmický nástroj. Díky tomu jsou schopné rychleji vnímat rytmus hudby, na kterou následně tančí. Nevědomky si také procvičováním křížených a stále složitějších pohybů zdokonalují své motorické dovednosti.

Žáčci se seznámili s tím, jak probíhá taneční hodina: úvodní část- zahřátí těla, protažení, hlavní část- učení tanečních prvků a jejich spojování do sestav, závěrečná část- protažení. Dále si vyzkoušeli nejen správné držení těla, dýchání a základy tanečních prvků, ale i nutnost soustředit se a v krátkém čase vstřebat co nejvíce pohybových dovedností, které jsou vždy na následující hodině zopakovány.

Připravila Anička Dvořáková - lektorka tance

Fotogalerie

Za kolektiv kuchyně Hana Štekrová Za kolektiv kuchyně H.Štekrová

Druhé setkání se konalo 2.11. a vedly ho paní učitelky Hana Větrovcová a Jana Kárská, letos třídní ve 2. třídách. Předškoláci počítali do pěti, procvičovali sčítání a odečítání s kaštany. Potom si nakreslili malého dráčka pro štěstí. Na druhou hodinu přišel pan učitel Daemos, který u nás vede odpolední hodiny anglické konverzace s rodilým mluvčím. (jazyková agentura The Villa). Daemos odlétá dnes do rodné Austrálie, má plán oženit se, ale slíbil nám, že se nejpozději na konci února vrátí. Když jsem se s Daemosem loučil, velmi mne potěšil, když řekl, že je pro něj naše škola hodně důležitá, že u nás jsou naprosto skvělé děti a že si velmi váží pozitivní atmosféry a otevřenosti, se kterou se tu setkal... to je příjemné slyšet. Takže přejeme, aby svatba vyšla na100% stejně jako jeho poslední hodina, kdy se především anglicky zpívalo, řádilo, ale i učilo.

Připravili T. Komrska, R. Václavíková

V hlubokých smíšených lesích se nám podzim ukázal v plné barevné kráse. Děti jako mravenci sbíraly houby a vytvářely krásné domečky pro skřítky. Z lesa se jim nikdy nechtělo odcházet.Ve středu jsme "starým" autobusem odjeli do Harrachova na celodenní výlet. Navštívili jsme starou sklárnu, kde se dodnes vše vyrábí ručně. Příští rok oslaví 300. narozeniny. S obdivem jsme pozorovali práci sklářů a na památku jsme si všichni nějakou tu skleněnou krásu koupili.

Ten týden hrozně rychle utekl. Děkujeme panu vedoucímu, který se pečlivě staral o naše bříška. Že nám chutnalo, dokazovaly prázdné talíře. A také děkujeme svatému Petrovi! Postaral se nám o krásné, slunečné a teplé počasí. O to víc jsme si Jizerek užili a zpátky do Prahy se nám vůbec nechtělo. Shodli jsme se všichni - JIZERKY JSOU KRÁSNÉ.

Zpracovala Mgr. Jana Kárská

Fotogalerie